Educación primaria y secundaria

Annie Koppel Van Hanken es la directora de programas que supervisa las iniciativas de educación infantil, educación común y arte de GKFF. Antes de unirse a la Fundación en 2002, Van Hanken trabajó en un centro comunitario de desarrollo juvenil en el centro de Los Ángeles. Se desempeña como presidenta de la junta directiva de Tulsa Educare y es miembro de la junta directiva nacional de la Red Educare. Van Hanken también forma parte de la junta directiva del Centro de Recursos para las Escuelas Públicas de Oklahoma, The Opportunity Project, y es nombrada por el gobernador para formar parte de la junta directiva de la Alianza para la Preparación Escolar de Oklahoma. Tiene una maestría en educación, con énfasis en problemas de aprendizaje, de la Universidad de Texas en Austin y una doble licenciatura en inglés e historia, con una especialización en clásicos, de la Universidad de Tulane. Annie adora a los niños pequeños y prefiere su compañía a la de los adultos cualquier día de la semana.

Sophia Pappas es la directora gerente de la estrategia Birth Through Eight de Tulsa (BEST). Dirige un equipo responsable de la implementación continua y la sostenibilidad de una iniciativa para combatir la pobreza mediante la mejora de los resultados en los primeros años del desarrollo de los niños. Pappas se basa en la experiencia adquirida en la gestión de grandes programas y la creación de políticas en el Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York, junto con los conocimientos sobre programas de salud, financieros y sociales de organizaciones sin fines de lucro y agencias públicas que adquirió durante su estancia en Tulsa. Comenzando como maestra de preescolar en una escuela pública de Newark, Nueva Jersey, Pappas pasó a escribir «Buenos días, niños» (Gryphon House, 2009) y a capacitar a maestros de primera infancia. Trabajó en las alcaldías del Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York de 2011 a 2017, donde supervisó los equipos que garantizaban que los programas de preescolar ofrecieran una enseñanza de alta calidad en el aula y la participación de las familias. Pappas asistió a la Universidad de Georgetown y a la Escuela Kennedy de Harvard y obtuvo una maestría en Políticas Públicas. Su tiempo como maestra de preescolar la basa en la importancia de una educación temprana de alta calidad. Lo que aprendió de los niños, las familias, sus compañeros profesores y la administración escolar determina su forma de liderar y lo que la hace levantarse por la mañana.