Aprendizaje y desarrollo tempranos
Desarrollo y educación de la primera infancia
- 3edad a la que se forma en gran medida el desarrollo del cerebro.
- 16Los centros de aprendizaje temprano de alta calidad que reciben el apoyo de GKFF están llegando a los niños de Tulsa.
- 4.000Los niños de bajos ingresos reciben aprendizaje temprano y participación familiar a través de iniciativas apoyadas por GKFF.
Disrupción de la pobreza
El acceso temprano a la educación brinda a los niños de bajos ingresos la oportunidad de crecer, tener éxito y prosperar junto con sus compañeros más pudientes.
La importancia del desarrollo de la primera infancia
La mayor parte de la formación cerebral de un niño se produce a los tres años: sin embargo, menos del 4% del gasto público en educación se asigna a ese período. Como la mayoría de las comunidades del país, Tulsa no ofrece suficiente educación temprana de alta calidad para satisfacer la demanda.
Los desafíos sistémicos de la pobreza y la inequidad, que pueden comenzar incluso antes del nacimiento, representan riesgos para el desarrollo cognitivo y el bienestar de los niños.
Para los niños de familias de bajos ingresos, la educación de la primera infancia los prepara para la escuela listos para triunfar a la par, académica y emocionalmente, con sus compañeros.
Nuestro enfoque
Los programas de GKFF intervienen en las primeras etapas del ciclo de la pobreza al trabajar con las familias para aumentar las oportunidades de aprendizaje durante las etapas cruciales del desarrollo de los niños.
Nos enfocamos en iniciativas que brindan la mejor oportunidad de nivelar las condiciones para cada niño, con énfasis en los niños que provienen de las circunstancias menos favorecidas. Este enfoque estratégico nos guía hacia los esfuerzos que invertirán el ciclo generacional de pobreza para los niños muy pequeños y sus familias.
Qué apoyamos
Los programas que apoyamos brindan a los niños y las familias oportunidades de desarrollo integrales y de alta calidad que:
- Promover prácticas e iniciativas basadas en la evidencia que generan retornos académicos a largo plazo y evitan que se formen brechas de competencia académica para los niños en situación de pobreza
- Mejorar las habilidades cognitivas y el dominio a largo plazo de los niños en lectura y matemáticas, así como en su capacidad para crecer y desarrollarse social y físicamente
- Brindar a los padres habilidades y recursos para promover una fuerte participación e interacción familiar
Tuve la ventaja tanto de la genética como de la educación. Al observar a los que no tenían estas ventajas, me di cuenta de que tenía la obligación moral de destinar mis recursos a ayudar a reparar esa desigualdad».
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